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2012高考点评:地理突出可持续发展
编辑:  时间:  来源:新浪教育
地理名师王旭做客新浪安博教育特约名师、北京安博教育学校特约高考专家

王旭做客新浪

  新浪教育讯 今明两日,全国各地915万高考生踏上考场,面对人生关键挑战。8日晚,全国大多数省份结束高考。高考地理难度如何?各省命题有何趋势?新浪网教育频道邀请安博教育特约名师、北京安博教育学校特约高考专家王旭做客新浪视频聊天室,点评全国各地高考地理试题。

  主持人娄雷:欢迎大家光临我们今天的新浪嘉宾聊天室,为大家带来的是2012年全国高考真题点评的特别节目,下面点评的是地理学科,为大家请到的是我们的老朋友,北京师范大学附属实验中学的地理高级教师王旭老师来到演播室和大家进行沟通。

  王旭:新浪的各位网友,大家好。

  主持人娄雷:我们先来说说全国卷,两种试卷,一个是新课标卷,一个是大纲卷,您拿到试题后给您留下的整体印象是怎么样的?简单的给大家分析一下。

  王旭:今年拿到新课标卷和大纲卷后,对这两套试卷的考试中心命题我先谈一个总的想法,我觉得无论从命题的指导思想和命题技术来讲,我用四个字来形容,成熟老道,应该是延续了这些年命题的指导思想,而且命题的手法真的非常成熟。

  具体几个方面,第一站位比较高,命题的指导思想是从学科的角度,凸显了地理学科可持续发展,特别是区域的可持续发展,以及防灾减灾,还有地理环境整体性,这三个是我们地理学科的灵魂,这个站位我觉得非常高。

  试卷里我们随便说说新课程试卷里考到了云南红木的加工问题,还考到我国的耕地面积在减少,但粮食产量在提高。围绕着这些试题都反映了刚才我说的命题的指导思想。

  第二点,从考试中心上我们可以看出,每一组选择题,以及每一个主观题的设问它都能让你感觉到四项能力的渗透。我觉得这一点是非常难得的。

  我不展开说了,我举一点儿例子,比如说我们大纲卷第二题,它的信息围绕着图、煤炭生产和煤炭消费,你看它的设问角度,能不能借助这幅图示资料,大致推断出相应国家的GDP、碳排放量、能源进口总量、煤炭自给率,这样的题虽然ABCD选择很发散,但是它的设问角度真的特别到位。

  我们说信息处理语解读涉及到文字的信息、图象信息、选项信息,这里最关键的、最见功夫的是它的设问信息、设问的角度特别到位。

  调动运用能力,考试中心在这两份卷子中又一次尝试性的给出了同学们没有见过的概念,没有学过的知识,比如我们的试题当中大纲卷的第三题到第五题,它给出了一些比较新的概念,一条河流,干支流中年净输沙量,年净径流量,着需要我们很好的去审题,这些概念以前学生是没有的。

  同样在新课标卷中第八题、第九题给了很新的剩余劳动力与支付工人人均工资的量化比较,这些东西因为我们在校的学生不太容易接触到,但是他给了你这种新的概念之后,让你迅速的在考场中运用这些概念解决问题,就是我们能力的第二点,调动运用原有的新学的知识迅速的解决实际问题。

  像描述和阐释在大纲卷中的36题,以及在新课标卷的36、37题中都有了清晰的解释。有哪些设问是考地理事物的分布,需要你从图象上去描述,哪些事物需要考成因,不管是自然地理成因还是人文地理成因,这项能力考察的也非常到位。

  我觉得最出彩的,尤其是新课标试卷,可能在论证和探讨能力中有很大的闪光点。比如像我们新课程试卷中它选的素材非常好,它围绕着越南红木加工的问题,我们建了一个加工点,空间距离很近,但是越南政府开始限制红木出口了,问你成因是什么。接着第二问,分析凭祥成为我国红木加工基地的区位优势是什么。第三进一步围绕红木加工的问题,形成了哪些产业的聚集,形成了产业链了,我觉得像这种确定了一个主题,

  第三点,我觉得从两份试卷来看,现在他们围绕着选择题也好,主观题也好,他们选择一个主题深入体现探究过程,这个特色非常突出。因为这个特色我一说您肯定也知道,因为这是发挥高考正导向,引领中学,特别是高中阶段课改的一个指向。我们现在提倡过程性,探究,研究性学习,

  试卷怎么发挥高考正导向的引领作用我觉得它做的非常到位,也使我联想到去年考新加坡,新加坡就选了新加坡为什么降雨这么丰沛的热带雨林国家水资源很贫乏,今年又来了这种试题,而且做的更巧妙了。

  另外,它设问的技巧,在这些题目中很成熟了,非常成熟了,设问中环环相扣,而且让你感觉到从前几年的粮食安全,到现在粮食的稳定增产,是给国民一种信心的,我觉得思想性特别强。这是我说的第三点,主题式探究的过程,配合新课改非常到位。

  第四点和其他兄弟卷比,我觉得考试中心它做研究命题的历史长,积累丰富。所以,它在设问选项当中

  当然,从设问和选项的技术,我们也比较了几份其他的试卷,考试中心在高初中综合,利用好初中这个平台,叠加高中自然人文,找到区域科持续发展的方向上,这个结合点非常到位。

  第五点,我觉得从考试中心的试卷引领看,我们现在各地的试卷都已经朝着新课改素材选取的开放性,非常准确的联系了实际,就是我们近两年身边活生生的案例。

  像我们刚才说的红木家具,价格飙升,市场非常活跃。像新疆长绒棉的种植,以及我们新课程试卷37题秘鲁沿岸种一种芦笋,气候很干旱,如果过量的种芦笋,会导致水资源紧张,但是很开放的试题你可以选,你可以说你正方的道理,我可以说我反方的道理,非常开放联系实际的一些问题。

  这些问题可以说在考试中心的引领下,各省的试卷已经朝这个方向走了,找的全是鲜活的案例,让我们感觉到这就是身边的生活,非常生动,和教材的案例可以说是一种相得益彰的,它当然比教材案例更纪实性。

  这里面也给我们的考生已经考过的,后面还有学弟、学妹们未来的考生来看,我们平常在选择一些试题做的时候,要注意考试中心的这些命题方向。

  第六,今年还有一个特色,不知道娄老师注意到了没有,我们两个考试中心,两个版本的试卷一直到选做题都始终坚持考地理学科的基础,就是空间定位方法,给你经线、纬线让你来判断,两个图你都不知道是哪儿,你怎么知道这两个图区域经济发展怎么样,自然环境有什么差距,城市如何如何,你都谈不到。一直到了旅游地理42题它还在搞这种空间定位,搞西北的区域,它旅游资源怎么形成的,你得知道是什么地方。

  考试中心在我印象中2001年开始就尝试这么做,当时考的新疆与哈萨克斯坦交界的空间定位,当时就有不同的声音。11年,12年过去了,为什么在这个试卷还要坚持给一定幅度呢?我觉得考试中心的老师们命题人一定很了解中学的教学,一定很了解我们学生在复习地理这门课程上需要大量的实际一些地图,那它的指向就很清晰。如果简单的我们买来各种图册,每隔十个经度去记这些线,每隔十个纬度记线穿过哪儿可能还真的应付不了这些题,它是利用主要的经纬线,比如东京120度,东京90度,还有什么零度经线,180、北纬40,北回归线、南回归线,赤道,利用这些重要的经纬线,十几条固化成我们学生脑子中的已知,用这些已知来推断那些未知区域。

  这样就使我们学生看清楚了任何地理学习的过程,考试过程,结合这门学科的特色,首先离不开地图这个工具,而工具在平常复习中我们有很多参考图,但是在考试当中面对大比例尺,小范围的地图,迅速的在5秒钟定位他是哪儿,我觉得这个是符合高考终极目标那四个字,正确还不够,还要高速。我们有些同学就是最后时间不够了,那你肯定前面有些属于熟练技能的东西你没到位,你正确了,年来没在5秒钟解决这些问题。

  前面说到考试中心那5点引领方向的,站位比较高,价值观念,探究,迎合新课改,发挥正导向,引导中学的教学这都是对的,但是今年在空间定位上表明了考试中心在学科基础,特别是具有特色的学科基础上它更强调能力背后的学法,知识和能力之间是有方法的,当我们掌握了学习方法,在不但的学习和解题过程中才逐步形成我们刚才说的那四条基本能力。

  所以,我觉得站位有高的一面,同时还有脚踏实地抓学科特色。第六点我特别提出来说。

  第七个也是最后一点,我觉得考试中心的试卷,这两年大家都在议论,不知道娄老师你听了没有,去年开始就没有地球运动的题,今年我看了试卷,新课标的试卷里依旧没有,而大纲卷中有两道题是出在选择题一组,可能今年出了以后,大家就会去年疑惑的基础上,今年会再想是不是以后就不考地球运动了,这件事儿很头疼的,咱们都是这么学过来的,又抽象,需要空间思维,教材的图好懂,到了考试中心中就变形很厉害,既耽误时间,有的题还真的有一定难度系数,咱们这些年都在听考生们在说,你去年没考,大家疑惑不敢放,今年会不会又没考,而且新课程是引领潮流的,以后比重越来越多,使用旧课程试卷的省份在减少,我觉得利用我们新浪这个平台,我觉得也有必要从负责任的角度跟我们的老师同行们和我们未来的学子们讲清,考试中心我总的印象就是它已经非常老道成熟了,他们也接到了方方面面的肯定或建议的时候,对他们来讲,如果通俗点说,试卷中不出现地球物理这份试卷依然可以完成选拔人才,能力点还到,站位的高度,设问的角度依旧,它可以,我理解是双引号的我可以做这么一个姿态,毕竟我这11道选择题,后面36、37,42到44没有覆盖率,我可以不考这个,但是看看试卷,依然具有选拔功能,仍然可以和你中学的课改对接,契合,引领,我觉得这是我揣测命题人是有这么一个想法。

  另外,我觉得两套试卷由同一个命题组,当然他们还命其他试卷,就文综的方式,面对全国的两套试卷,有一套有所体现已经是一个信号了,没有任何人去承诺说娄老师,我告诉你以后你的学生就不用讲这个了,这个很难,很耽误工夫,现在的信息不是,两套试卷有一套体现了,而另外一套拿出更多的命题空间放到其他的主干知识和能力考察点也是很正常的,所以,我们不要理解为一年不考,两年不考,这回真的不考了,那可就麻烦了。

  我觉得新浪也发挥媒体的正导向。一套可以,而且我觉得应该说这两年围绕着地球运动的试题也更加情境化,设问的角度更新,更考过程性。如果有兴趣的考生可以看看我们北极科考站什么时候结束的,什么时候日出的,全是文字。还有前些年考到的开国际会议,美国主持,纽约主持,北京主讲,非洲主听,怎么兼顾三地的时间。纯文字,无图考图,充分调动学生空间思维,甚至有些同学画画图,有形象到抽象,这个过程肯定是对的,我们别局限于今年某一张试卷。这点我多说几句,给2013年甚至以后的考生提个醒,是对他们的一种责任。

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