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小学新生入学使用统一文具 校方称避免攀比
编辑:  时间:  来源:新闻晨报 
市场上的透明塑料书皮已是历年的主角,纸质或非塑料书皮只有少量在卖。市场上的透明塑料书皮已是历年的主角,纸质或非塑料书皮只有少量在卖。

  市场上的透明塑料书皮已是历年的主角,纸质或非塑料书皮只有少量在卖。市场上的透明塑料书皮已是历年的主角,纸质或非塑料书皮只有少量在卖。

  花花绿绿的包书纸不许用,但连淡雅素色的包书纸也不能用,只能使用学校指定的透明书皮,家长认为如此做法未免过于单一。学校表示,使用统一文具不会让学生因掉落文具产生太大心理压力,也不会因拿错文具产生矛盾。

  专家建议,强行整齐划一或遏制学生天性发展,应该给予其一定自由空间。

  这几天小一新生家长陆续收到了学校的开学提醒,其中不少学校对文具的种类、型号或品牌进行了规范要求,甚至发放统一采购的文具。此举是避免攀比还是抑制个性,这也引发了家长的热议。

  家长不解

  为何白纸也不能包书?

  陈阿婆的外孙女开学后将成为交大附小的小一新生,这几天她买了一叠有淡花纹的白色礼品包装纸,打算在上面写上课本名目,作为新课本包书纸。没想到学校发了一张详细的入学物品准备单,其中建议使用透明书皮。陈阿婆去附近的文具店一打听,才知道现在小学生普遍使用一种塑料透明书皮,根据课本尺寸定制,直接套进去即可。

  虽然一元一张的价格也不贵,但陈阿婆有点不乐意:“以前都用家里的挂历纸包书,厚实又漂亮,要说花花绿绿的纸头容易分散注意力,可我买的是白纸也不行吗?再说不同花色的包书纸符合小孩子的兴趣,也能体现个性。”

  陈阿婆再细看那张清单,发现上面列出了建议家长准备的物品型号,比如5支中华牌铅笔、长城牌橡皮等。这也意味着之前亲戚从国外带回的一套漂亮铅笔可能用不上,看着孙女有些失落的表情,陈阿婆也很纳闷。

  记者发现,不少小学在开学前都对文具提出了相关的建议或规定,如虹口区三中心小学建议学生使用塑料透明书皮,还建议了文具盒、铅笔、垫板、橡皮等文具尽量简单实用,不要太花俏;卢湾一中心小学则直接向学生发放统一采购的文具,包括10支中华牌铅笔、5个笔套、橡皮等文具。

  在福州路上的多家文具店内,记者看到,卖得最好的是根据各种课本尺寸定制的塑料透明书皮。不少店主表示,近年来不少学校都指定购买这种书皮,均价1.5元一张,牢固耐用,而2.5元起的包装纸一张只能包一本书,从经济角度来说也不合算,所以并不受学生欢迎。

  学校解释

  可避免学生互相攀比

  华东师大附小一年级班主任章琪琪老师说,他们学校建议学生统一使用透明塑料书皮。

  据她介绍,原先家长习惯用纸包书后写上科目名字,但其中很多对学生来说都是生字,尤其是小一新生,经常会手忙脚乱找不到书,而包上透明塑料书皮后,学生可以通过封面上的特定图案识别课本的种类,同时也避免因为包书纸的花色分散学生的注意力。在她看来,学校建议使用的文具一般都优质耐用、大众价位,适合大多数学生,也避免了因使用不适合文具产生的风险。

  “统一使用文具的另一个好处是,就算掉落文具或是同学间彼此错拿对方的文具,也不会引发太多矛盾。”章琪琪透露,小学生特别容易掉落文具,曾有一位家长为孩子准备两个装满文具的铅笔盒,因为孩子每天回来必定其中一个铅笔盒内的文具已经掉光了。如果使用统一文具,孩子也不会因掉落而产生太大的心理压力。

  记者发现,针对小学生容易掉落文具的特点和喜爱“新奇特”的心理规律,部分学校在文具管理上也各出奇招,即便国际学校也不例外。

  华东师大附小会让学生在文具上贴写有姓名的贴纸,万一掉落能迅速找到失主。培佳双语学校小学部的做法则是在讲台上放一只笔筒,学生拾到别人掉落的笔会主动放到笔筒里,万一有人忘带笔就可以从中取用。

  记者调查

  多数家长支持学校做法

  学生使用统一的文具究竟利弊如何?此举也引发了不少小一新生家长的热议。记者调查发现,大多数受访家长支持学校的做法。

  陈阿婆的女儿就很赞成交大附小发放的这份清单:“老师有经验,知道哪种文具是最适合学生使用的,而且统一的文具也能避免学生分心,把心思集中到学习上。”她透露,去年有朋友的孩子上小学时,带了十几元一支的进口铅笔到学校里“显摆”,可一两天里就掉了好几支,“小孩子掉文具是常事,如果大家用的都是几角钱一支的普通铅笔,杜绝了攀比之风,就算掉了也不心疼。”

  而孙女士的儿子在卢湾一中心小学就读,她也很赞成学校统一发放文具的做法,“省得家长费心购买,而且大家使用同样的文具,也不会区分家庭的经济状况,照顾了部分孩子的自尊心。”

  戴女士的女儿在尚音协和国际学校读小学一年级,开学时除了每人自带3支笔和一块橡皮外,还要交给班主任规定数目的铅笔,作为公用。平时上课走班时,学生们随机从这些笔中取用。“这样一来,没有家长会买特别好的笔、也不会买特别差的,因为吃不准自己孩子有没有可能会用到,孩子们用着普通的笔也挺好的,不会分心也不用攀比。”戴女士表示。

  不过也有家长提出,比如书皮除了透明的以外,也有一些素色底纹款的,但老师也禁止使用,还有如果用白色的挂历纸包书也不会分散孩子注意力又环保,但老师也不允许,这样的做法未免过于单一,也太抹杀孩子的个性了。

  专家建议

  应给予学生一定自由空间

  在国家二级心理咨询师、心理专家伍诗诗看来,小学生容易注意事物的新鲜性、有趣性或是较为明显的特征,所以确实容易因为文具的花色繁多而分散注意力,从这一点来说,学校规定文具的统一使用确有可取之处。

  但另一方面,小学生也处在想象力、创造力最旺盛的阶段、且自我意识已经初步形成,如果强行要求整齐划一,可能会遏制其天性发展,所以在规定的执行上需要兼顾平衡,如果学生确实有自己喜欢的新奇文具,家长也不妨与老师做好沟通,给予其一定的自由空间。

  环保组织呼吁

  建议取消强制包书皮

  8月21日,在每周四北京市“垃圾减量日”当天,环保组织自然之友向北京市教委办公室发出《呼吁北京市小学取消“强制包书皮”的建议信》,呼吁北京市教育部门及各小学负责人、班主任等教育从业者践行“惜物、节俭、环保”的理念,取消“强制包书皮”的相关规定或要求。

  自然之友表示,根据调查,在要求购买成品书皮的学校中,约一半的老师还要求学生“每学期更换新书皮”、“污损后更换新书皮”,理由是“整齐、美观、统一、卫生”。因此,绝大部分家长都需为孩子购买大量成品书皮,每学期花费10—30元不等。对此类强制规定,家长们普遍持反对态度,觉得不仅增加了经济负担,更造成了巨大的资源浪费,很不环保;尤其是“双层书皮”规定,极不合理;家长们希望学校老师允许家长和学生自由选择,尊重学生的自主权利。

  因此,自然之友在建议信中呼吁,希望教育从业者转变思维,从追求“整齐、统一、美观”转向注重“节俭、环保、实用”,从“习惯强制规定”转向“尊重学生、家长的自由选择权”,将是否包书皮以及选择书皮材料的决定权交还给学生,不再做统一硬性规定;应强调塑料成品书皮“可重复使用”的特点,希望学校老师不再强制要求每学期更换新书皮,而是通过教育学生爱护书本、日常清洁等方式,尽量重复使用成品书皮,延长其使用寿命;希望学校老师在包书皮这件“小事”上,以更灵活的形式,兼顾对学生爱护书籍的习惯、环保意识、动手能力等方面的培养和教育。

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